Aplicación en el aula del Seminario socrático como método que favorece la inclusión educativa.


… “reglas:

¿No leyó? No invente.
¿No entendió? No opine sin escuchar.
¿No lo pensó? No hable por hablar.
¿No está de acuerdo? Justifique con respeto.
¿Encontró un error? Señálalo con cortesía.
¿Descubrió una pista? Compártela con generosidad.
¿Tiene una buena idea? Exprésela con claridad.
¿Se le ocurrió una buena idea? Escuche también a los demás.
¿No leyó, no entendió, no pensó? TODOS perdemos.”

Inclusión y calidad educativa

En la relación de nuestros educandos existen diferencias que en vez de enriquecer lleva a conflictos entre ellos. Estas diferencias están dadas por cuestiones económicas-sociales, raciales, religiosas, de sexo, interculturales/multiculturales, entre otras.

Cabe resaltar que para encausar este tipo de conflictos, que se origina en la diversidad, debemos partir por una inclusión de los valores. La intolerancia a la diversidad es, en lo más profundo, un problema ético de valores, especialmente de aquellos que abarca lo social y lo ciudadano. Aunque es humano y a veces inevitable el desarrollo de conflictos, éstos se resuelven a través del respeto, el diálogo y la concertación. Y aquí entra en juego el método que proponemos para la aplicación en nuestras aulas que se basa sobre estos tres pilares, especialmente en el diálogo.

¿Qué es un seminario socrático?

Esta técnica consiste en la exploración de ideas mediante el diálogo abierto entre los estudiantes, que no es…

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Presentación sobre análisis de Contenido y Discurso


Una breve presentación de Annie Melissa (2011) ejemplifica y resume un fragmento del material de Andreú (2011) y otros autores, parece simple de abordar y se comparte para facilitar el tema en futuras sesiones. Seguir leyendo

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Breve presentación de Análisis de Contenido


Localizado originalmente en http://es.slideshare.net/pacoarenas/los-textos-publicitarios2-3942443

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Andréu Abela, Jaime (2011) Las técnicas de Análisis de Contenido: Una revisión actualizada.


Se coloca para descarga un material de Andréu Abela, Jaime (2011) que contiene una revisión histórica de las técnicas de análisis de contenido, tanto en sus enfoques cuantitativos como cualitativo, brindando además ejemplos e indicaciones de los usos actuales de los temas en discusión.

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Análisis de contenido cualitativo y cuantitativo


Metodologiaecs

En parte por comentarios de un colega y en parte por la necesidad de un material sencillo pero adecuado para los cursantes de pregrado (al menos en sus semestres iniciales), me encontré hace poco revisando materiales sobre el análisis de contenido, especialmente con un viejo artículo de la Revista de Ciencias Humanas – UTP (2000) firmado por Gómez Mendoza, Miguel Angel. En verdad que el texto me parece cómodo para una lectura inicial.

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Christine Hine – Etnografía virtual (Libro PDF) 2004


Hace un par de décadas, pensar en el uso de la etnografía en los campos virtuales era algo revolucionario, de inicio porque fue solo a mediados de los 90 del siglo pasado cuando la WWW irrumpió y popularizó uno de los servicios de la Internet que paulatinamente devoró a muchos otros y fundió las barreras entre cosas tan disímiles como el correo electrónico, la mensajería, las bases de datos, los archivos multimedia y otros mas.

En aquellos inicios, no se tenía claro el alcance y la transformación que implicaría para la cotidianidad el desarrollo de estas nuevas tecnologías y plataformas asociadas, es hacia fines del milenio que se ubica un trabajo que aún suelo usar de referencia para pensar en el tema, pero del trabajo de Castells ya escribiré otro día.

Toca centrarse en el desarrollo de una propuesta de aplicación de un trabajo de campo etnográfico en un mundo virtual o virtualizado, tal como corresponde al libro de Hine (2004), para presentar el material, resulta preferible citar el resumen que da su casa editorial en lengua castellana:

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La escritura del abstract: el arte de enfocar


“El resumen científico o abstract es, junto al título, la parte de un artículo más leída por la comunidad académica. Título, cuerpo del abstract y palabras clave, los tres elementos que conforman el resumen científico, son incluidos en las distintas bases de datos para atraer la mirada de los investigadores a nivel internacional; por ello, las revistas lo requieren en más de una lengua. De hecho, un buen abstract puede ser la clave para que los editores decidan aceptar el enviar el manuscrito a sus expertos revisores o incluso la tarjeta de embarque para ser aceptado en un congreso de calidad.”

Revista Comunicar. Escuela de Autores

desk-1148994__180El resumen científico o abstract es, junto al título, la parte de un artículo más leída por la comunidad académica.  Título, cuerpo del abstract y palabras clave, los tres elementos  que conforman el resumen científico, son incluidos en las distintas bases de datos para atraer la mirada de los investigadores a nivel internacional; por ello, las revistas lo requieren en más de una lengua. De hecho, un buen abstract  puede ser la clave para que los editores decidan aceptar el enviar el manuscrito a sus expertos revisores o incluso la tarjeta de embarque para ser aceptado en un congreso de calidad.

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